۱۵۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه کردستانی سال تحصیلی جدید را آغاز کردند
تاریخ انتشار: ۳ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۵۴۰۵۳
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان امروز در آیین نمادین بازگشایی مدارس استثنایی استان که به صورت نمادین در مدارس توحید و گل‌ها در سنندج برگزار شد، با تبریک آغاز سال تحصیلی جدید و گرامیداشت هفته دفاع مقدس و یاد و خاطره شهدای دفاع مقدس اظهار کرد: تلاش همسو‌ی دانش آموزان، خانواده‌ها و معلمان در حوزه‌ی تعلیم و تربیت مهمترین گام در تحقق اهداف آموزش و پرورش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
طالب محمدی با اشاره به اینکه امسال حدود یک هزار و ۵۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در مدارس استثنایی استان ثبت نام کرده اند، افزود: ۵۰۰ نفر از عوامل اجرایی در مدارس با نیاز‌های ویژه استان در۶۸ مدرسه مستقل و ضمیمه شهری و روستایی استثنایی در ۲۶۰ کلاس درس خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی ارائه می‌دهند.
وی با برشمردن مشارکت خانواده در امور مدرسه به عنوان راهکاری اساسی برای توسعه نظام آموزشی، گفت: تربیت امر خطیر و مهمی است که عناصر بسیاری در آن دخیل اند و این مسئولیت سنگین به تنهایی و بدون یاری و مساعدت اولیا بویژه در مدارس با نیاز‌های ویژه محقق نمی‌شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان تعلیم وتربیت را جزو حقوق اولیه و اساسی انسان‌ها برشمرد و گفت: متولیان تعلیم و تربیت و دست اندرکاران آموزش و پرورش باید زمینه‌ای را فراهم آورند تا دانش آموزان با هر استعداد، توانایی ومحدودیت از آموزش برخوردار شوند.
محمدی ادامه داد: ما دست اندرکاران تعلیم و تربیت وظیفه داریم زمینه‌ای را فراهم کنیم تا این دانش آموزان با وجود داشتن محدودیت استعدادهای خود را ظهور وبروز دهند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه در دانش آموزان استثنایی هم نیاز ویژه است وهم نحوه برآورده کردن آن ویژه‌تر است، افزود: وظیفه متولیان تعلیم وتربیت در آموزش وپرورش استثنایی خاص است.
وی گفت: وقتی نیاز دانش آموز ویژه باشد باید با تأمل، دقت وتخصص بیشتری در پی کشف استعداد باشیم وشیوه برآورده کردن این نیاز‌ها هم تخصصی‌تر است.
محمدی تکلیف خدمت گزاران در آموزش وپرورش استثنایی را سنگین‌تر دانست و خدمت به دانش آموزان استثنایی را فرصتی مغتنم همراه با برکات معنوی عنوان کرد.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی ادامه داد: تا کنون تمهیدات مناسب برای ساماندهی ۹۹ درصد کارکنان، توانمندسازی ۳۵۰ معلم، ثبت نام و توزیع ۹۰ درصد کتب درسی دانش آموزان انجام گرفته تا سال تحصیلی جدید را با برنامه ریزی آغاز کنیم.
وی افزود: علاوه بر استخدام آموزگاران ابتدایی استثنایی در سال تحصیلی جاری ۴۱ نفر کاردرمانگر وگفتاردرمانگر برای خدمت در مدارس استثنایی استان هم استخدام شدند.
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: بازگشایی مدارس کردستان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۵۴۰۵۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده است؟
محسن زارعی؛ درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد ۱۴۰۲ برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
زارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده، اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
منبع: خبرگزاری تسنیم
ام فهد، زن مشهور عراقی کیست و چرا کشته شد؟